Por y para

Objetivo: aprender y practicar los usos de por y para

Duración: 1 hora y 50 minutos

Descripción: Presentamos los usos de por y para que están en un power point en el enlace de descarga. Cuando acabemos de estudiar los usos, la presentación sigue con un viaje a Valencia para practicar estas preposiciones. Normalmente suelo hacerlo como si fuera un concurso: ell@s apuntan en el cuaderno la solución y al final de todas las diapositivas, las volvemos a ver explicando la respuesta correcta. Como el power point está inspirado en Valencia, también se puede aprovechar para hablar de los lugares que aparecen. Al final de la presentación, para acabar la clase, tenemos una actividad en grupos para seguir practicando estas preposiciones. Se trata de vender un producto al resto de la clase usando por y para. Para animarles a hacer una buena presentación del producto, cada uno tiene que elegir al final el objeto que compraría.

"Black Stories" para practicar los tiempos de pasado

Objetivo: practicar los tiempos de pasado

Duración: depende de lo ingeniosos que sean l@s alumn@s, una "Black Story" puede durar entre 5 minutos y 1 día entero

Descripción: cada vez que hago una "Black Story" me acuerdo de las tardes en Innsbruck junto a mis compañeros y amigos Álvaro Bellón Ibarra y Guillem Martí Devesa, ellos me adentraron e hicieron que me enganchara a este mundo de historias de asesinatos y suicidios tan interesantes. Se trata de decir cómo pasó un asesinato/suicidio y l@s alumn@s tienen que averiguar porqué se llegó hasta ese punto haciendo preguntas de sí o no. A l@s alumn@s les encanta y una vez cuentas la primera historia, no se conformarán solo con una. En el enlace os dejo algunas de mis historias preferidas que me contaron Álvaro y Guillem. Pero si lo preferís, podéis descargar la app "Black Stories" o también podéis conseguir el juego físico (hay diferentes versiones) en los enlaces que dejo a continuación o en cualquier tienda de juegos de mesa:

¡Nos vamos de Interrail!

Objetivo: saber comunicarse en una estación de tren; comprar billetes, hacer reservas...

Duración: 1 hora y media

Descripción: para aprender a comprar billetes o hacer reservas, ¿por qué no preparamos un viaje de verdad? (que luego se haga o no es decisión de l@s alumn@s). Pero si nos ponemos en situación, siempre vamos a aprender más :) En este caso, he preparado un power point con los pasos a seguir para hacer un Interrail. Primero, hacemos grupos y para aprender el vocabulario de trenes, repartimos unas cartas con imágenes y texto que tienen que unir. Una vez sepan el vocabulario solo tenemos que seguir los pasos del power para "hacer el interrail": comprar el billete, planificar la ruta, hacer las reservas... Pueden hacer los diálogos entre ellos o si los alumnos tienen fluidez y se atreven, podemos llamar al servicio de atención al cliente de Interrail en español para pedir información y que la práctica sea real.

Cómo hacer una presentación en español

Objetivo: practicar la oralidad, tener recursos orales para hacer una presentación en español

Duración: variable (depende de cuántos alumnos haya)

Descripción: escogemos un tema para la presentación, en nuestro caso fue el de "fiestas españolas y latinas", damos los puntos sobre los que tienen que buscar información y ponemos un ejemplo. Dejamos tiempo para que lo preparen, bien en clase si la presentación es corta o bien en casa si es larga, y una vez l@s alumn@s lo presenten, les damos "feedback" sobre su expresión oral. En el enlace de descarga tenéis una presentación de ejemplo.

Cómo hablar sobre una foto, práctica para la Matura u otros exámenes orales

Objetivo: tener recursos para sacarle el máximo rendimiento a una foto en exámenes orales

Duración: 1 hora y media

Descripción: en el power point tenemos fotos para hacer monólogos y diálogos. Primero presentamos el vocabulario, con el que podemos hacer algún juego para que lo recuerden y luego empezamos con las fotos.

 ¡Mucha suerte en la Matura! ;)

Learningapps, una plataforma para crear ejercicios interactivos

Learningapps és una plataforma que nos permite crear ejercicios interactivos de muchos tipos: unir texto con imágenes, juegos de preguntas, posicionar nombres en mapas, crucigramas...

En mis clases, lo suelo usar cuando presento algún tema de cultura para ver de qué se han enterado l@s alumn@s. Por ejemplo, ayer hice una presentación sobre mi pueblo, Llíria, y cuando acabé hicimos un concurso de preguntas con una aplicación de carrera de caballos de "learningapps".

És muy fácil de usar, ya que los ejercicios están prediseñados y tú solo tienes que insertar las preguntas, fotos, palabras... ¡Solo tienes que registrarte y ya puedes empezar a usarlo!

Aquí tenéis el enlace: https://learningapps.org/

Y si os interesa la presentación de Llíria, la podéis encontrar clicando en "descarga".

Corregir un texto puede ser divertido

Casi siempre nos llevamos redacciones a casa para corregir y ¿por qué no hacerlo en clase con l@s alumn@s? No solo nos ahorra tiempo, sino que ayuda a que l@s estudiantes se den cuenta más fácilmente de sus errores. Claro que si la clase es numerosa, esto es un poco difícil...

Lo que me gusta hacer es que l@s alumn@s se intercanvien los textos y los intenten corregir ell@s mism@s. Una vez hecho esto, nos ponemos en círculo y leemos la redacción para corregirla entre tod@s. Así no solo aprenden de sus propios errores, sino también de los de los demás y al ser partícipes de la corrección, le sacan más provecho al texto. Pero bueno, esto es en el caso de grupos pequeños. 

Si no nos da tiempo a hacer la corrección en clase, siempre quedan las tardes de sofá y boli rojo, verde, fosforito... Pero si lo hacemos de esta manera no olvidemos dar un "feedback" en la siguiente clase. Si tan solo entregamos los textos corregidos es posible que nuestras horas de sofá y boli no hayan servido para nada, ya que muchas veces ni los miran. Lo que suelo hacer en este caso es traerles algunas frases de sus propios textos y hacer un concurso: ¡el primero que sea capaz de corregir la frase tiene un punto!

Si tenéis otras formas de corregir y queréis compartirlas, podéis escribirlas en los comentarios :)

Plantillas creativas de power point gratis

¡Hola!

Quería hacer este post para compartir con vosotr@s las páginas web que uso para descargarme plantillas de power point muy chulas y ¡gratis!

Creo que usar siempre las mismas plantillas puede aburrir al/a la alumn@. Así que aquí tenéis una gran variedad para elegir:

https://www.showeet.com/es/

https://www.slidescarnival.com/es/category/plantillas-presentaciones-gratis

https://www.modelopresentacion.com/plantillas-de-powerpoint-originales.html

http://www.powerpointstyles.com/

https://www.presentationmagazine.com/free_powerpoint_template.htm

¡Espero que os sirvan! :)

Hacer planes por WhatsApp

Objetivo: conocer y saber usar las diferentes expresiones para hacer planes

Duración: 1 hora

Descripción: podemos empezar trabajando el vocabulario de tiempo libre con estas cartas: http://www.juegosele.com/2017/11/cartas-tiempo-libre.html. Después con ayuda del power point que podéis encontrar en el link de descarga, presentamos las expresiones que se usan para hacer planes y por parejas, tienen que hacer planes por whatsapp. Una vez hecha la conversación, nos pueden enviar una captura de pantalla para corregirla entre tod@s en clase. También podemos introducir algunas abreviaciones que se usan en el lenguaje de las redes sociales para que las conozcan.

Story Cubes - Escribir historias

Objetivo: repasar los tiempos de pasado, aprender a escribir historias y mejorar la escritura

Duración: variable (de 30 a 50  minutos)

Descripción: este taller lo haremos con unos dados que se llaman "Story Cubes", si no los tienes puedes comprarlos en el link que he dejado debajo de la explicación o simplemente hacerlos tú pegando dibujos en unos dados normales, pero valen la pena, porque no son muy caros y son muy útiles para las clases de ELE. La característica de estos dados es que tienen dibujos que ayudan a imaginar una historia. 

En el power point tenemos un repaso de los tiempos de pasado, algunos conectores, plantillas para escribir e historias para crear. Podemos hacer una historia cada semana para que l@s alumn@s tengan la oportunidad de escribir e incluso podemos inventar más plantillas a parte de las que he puesto en el power. Las historias también se pueden hacer por grupos o incluso orales. Cada día podemos variar y así hacemos que l@s alumn@s tengan más seguridad a la hora de escribir y de usar los tiempos de pasado.

Aquí puedes conseguir algunos dados "Story Cubes" (si tienes adblock no se pueden ver los enlaces):

El mundo laboral: el currículum, la oferta de trabajo y la entrevista de trabajo

Objetivo: ser capaz de solicitar un empleo en español

Duración: 2 horas

Descripción: mostramos el power point y ¡vamos a hacer una solicitud de empleo real! En esta clase necesitaremos ordenadores o móviles. En primer lugar, cada alumn@ hace su currículum. Cada un@ puede elegir en qué página web lo hace de las que hemos facilitado. Una vez lo tienen hecho, vamos a entrar en un portal de empleo (en nuestro caso, entramos en Turijobs porque se trata de una escuela de Turismo) y aquí cada persona elige la oferta que más le guste. Nos registramos y enviamos el currículum que hemos hecho, así como también escribimos una carta de motivación siguiendo los pasos que hemos visto en el power point. Para terminar, por parejas se preparan una entrevista de trabajo con ayuda de las preguntas que hemos tratado anteriormente.

Spanglish

Objetivo: conocer el fenómeno lingüístico del "Spanglish"

Duración: 30 minutos

Descripción: con ayuda de las fotos que aparecen en el power point l@s alumn@s tienen que imaginar el origen del spanglish. Después de esto, pedimos que busquen por grupos el origen real para ver si han acertado. Luego, tenemos dos ejemplos de spanglish: un párrafo de Don Quijote y un vídeo, en el que podemos mostrar solo el principio para que vean una muestra hablada de este fenómeno. Para acabar, cada alumn@ tiene que buscar un cartel en spanglish en Internet o simplemente inventárselo y entre tod@s ¡votaremos el más original!

Gestos

Objetivo: conocer los gestos que se utilizan en España

Duración: 30 minutos

Descripción: os doy una idea de cómo he usado los vídeos en clase, pero ¡podemos usarlos de mil maneras!

Ponemos el vídeo y pedimos a l@s alumn@s que apunten el significado de los gestos que aparecen en pantalla. Paramos el vídeo después de la primera parte y repetimos algunos gestos con ell@s. Seguidamente ponemos la segunda parte y tienen que tratar de comprender que se está diciendo en la conversación. Por último, ell@s mism@s tienen que hacer una diálogo de gestos por parejas.

También podemos mostrar el siguiente vídeo como muestra de cómo hablamos a veces los españoles. Cada uno que lo explote según su imaginación :)

Hogar dulce hogar

Objetivo: conocer vocabulario sobre la casa: las partes de la casa, los tipos de viviendas...

Duración: 1 hora y media

Descripción: en primer lugar, hablamos de las partes de la casa. Para esto podemos preparar unos post-its con vocabulario, que pueden pegar l@s alumn@s en la imagen de la casa. En los post-its no solo tenemos el vocabulario sobre las partes de la casa, sino también palabras como: sótano, planta baja, ático...  En segundo lugar, con ayuda de las fotos del power point, presentamos los tipos de viviendas más típicas en España. Seguidamente, ponemos un vídeo en el que una chica presenta su piso. Con este vídeo, respondemos a las preguntas del power y anotamos frases que dice la chica para describir su piso. Finalmente, hacemos dos grupos. La mitad de la clase son vendedores y la otra mitad compradores. A cada vendedor le repartimos una imagen de la casa que va a vender (disponibles en el pdf. del link de descarga) y estos tienen que hacer una pequeña descripción en papel de cómo será su casa por dentro, el precio, la ubicación... Los compradores plantean preguntas por escrito y una vez hecha la preparación, entramos en el juego. Los compradores tienen un minuto para hablar con cada vendedor y formular sus preguntas. Al final del juego tienen que decidir la casa que comprarán.

Emigración

Objetivo: aprender vocabulario para hablar de migraciones

Duración: 50 minutos

Descripción: hacemos parejas y damos el vocabulario que aparece en el power point en cartelitos pequeños para que cada uno lo analice. Una vez han visto todo el vocabulario, mostramos las fotos de las razones para emigrar de un país a otro y pedimos que hablen un poco sobre cada una de ellas. Al final, hablamos de por qué emigran los españoles actualmente y podemos ver el tráiler de la película "Perdiendo el Norte", que lo explica muy bien. Si tenemos tiempo y l@s alumn@s tienen un buen nivel de español, podemos poner la película entera, ya que trata este tema de actualidad y puede ser muy interesante para alemanoparlantes porque se sitúa en Berlín.

Ir de compras al mercado

Objetivo: saber el nombre de los alimentos y cómo hacer la compra en español

Duración: 1 hora y media

Descripción: para aprender el vocabulario de los alimentos, he usado el juego del Dobble de "El espacio de las letras": https://elespaciodelasletras.files.wordpress.com/2015/09/dobble-alimentos.pdf). En esta entrada podéis ver cómo se juega:  http://www.juegosele.com/2017/11/cartas-tiempo-libre.html. 

Luego, he puesto un power point en el que hemos visto diálogos típicos en un mercado (las fotos son de la Junta de Andalucía) y finalmente viene la parte que más me gusta: ¡el vídeo que tenéis en la imagen! Primero lo he puesto sin voz para que l@s alumn@s pudieran imaginarse qué estaban diciendo las personas y después, por parejas, con el vídeo sin voz les he hecho improvisar un diálogo. ¡Es muy divertido para l@s alumn@s escuchar lo que improvisan sus compañer@s! Al final ponemos el vídeo con voz y l@s alumn@s tienen que apuntar lo que entienden.

El sistema educativo español

Objetivo: conocer cómo funciona el sistema educativo español

Duración: 1 hora

Descripción: esta presentación la hemos hecho entre Álvaro Bellón Ibarra y yo. Consiste en una explicación bastante visual del sistema educativo español. Para hacerla más amena, he puesto carteles por la clase con los nombres:  E.S.O., Bachillerato, P.A.U. y F.P. Cada alumn@ se ha colocado en el cartel que más le ha gustado  y así se han formado los grupos. Cada grupo tenía que buscar información sobre su tema y, así, mientras avanzaba la presentación, eran ell@s mism@s l@s que han explicado cada ciclo. Al final, hemos abierto un debate con los temas más polémicos sobre el sistema educativo español y hemos comparado este sistema con el austriaco.

Recursos para hacer grupos

Este post trata sobre algunas ideas que he ido utilizando en clase para hacer grupos. Me gusta mucho que  se creen grupos diferentes, así llegan a conocerse todos y se crea un buen ambiente de trabajo! Espero que os pueda servir y si alguien tiene más ideas, puede compartirlas en los comentarios :)

Por números: damos un número aleatorio a cada persona y se tienen que juntar los del mismo número;

Por carteles: colgamos diferentes carteles en la clase relacionados con el tema que trataremos y pedimos que cada alumn@ se coloque en el cartel que más le guste, de esta manera cada cartel es un grupo;

Por similitudes: pedimos que se levanten y que busquen a compañer@s con ropa, zapatos, mochilas parecid@s... También podemos pedir que se junten según el mes de nacimiento o por cualquier otro tipo de similitud;

A través de juegos: podemos hacer un juego, por ejemplo algún quiz de gramática o de cultura española en el que se den puntos y juntar a l@s alumn@s según los puntos que hayan obtenido.

La Dieta Mediterránea

Objetivo: saber hablar sobre una dieta, conocer la dieta mediterránea

Duración: 45 minutos

Descripción: presentamos la definición de dieta mediterránea y pedimos que cada alumn@ haga una pirámide en su cuaderno. Una vez hecha, van a aparecer diferentes alimentos en el proyector y a la vez que l@s alumn@s tienen que recordar los nombres de los alimentos, van apuntándolos en su pirámide según crean si se deben consumir todos los días o no. Cuando acaben de apuntar todos los alimentos, comparan sus pirámides por parejas. Para acabar, con la ayuda de un vídeo y una foto que hay en el power point, damos la solución de la pirámide. 

¡Gracias a Ana Pedrós Raigón por la inspiración de esta actividad!

València - cómo presentar una ciudad de manera divertida

Objetivo: conocer València, la ciudad y su cultura

Duración: 1 hora

Descripción: aquí tenéis una de mis presentaciones preferidas, no solo porque habla de "la meua terreta", sino porque se puede aprovechar para traer comida típica o hacer bailes regionales con l@s alumn@s. En este caso, presenté València para enseñarles de dónde vengo y porque justamente se van de viaje de fin de curso allí. Se trata de un power point de presentación, que se puede hacer con cualquier otra ciudad, y como he dicho se pueden traer cosas típicas de la zona para hacerlo más interactivo. Yo por ejemplo traje una paella y la dolçaina. Y con la música en directo les enseñé una pequeña danza :)