¡Nos vamos de Interrail!

Objetivo: saber comunicarse en una estación de tren; comprar billetes, hacer reservas...

Duración: 1 hora y media

Descripción: para aprender a comprar billetes o hacer reservas, ¿por qué no preparamos un viaje de verdad? (que luego se haga o no es decisión de l@s alumn@s). Pero si nos ponemos en situación, siempre vamos a aprender más :) En este caso, he preparado un power point con los pasos a seguir para hacer un Interrail. Primero, hacemos grupos y para aprender el vocabulario de trenes, repartimos unas cartas con imágenes y texto que tienen que unir. Una vez sepan el vocabulario solo tenemos que seguir los pasos del power para "hacer el interrail": comprar el billete, planificar la ruta, hacer las reservas... Pueden hacer los diálogos entre ellos o si los alumnos tienen fluidez y se atreven, podemos llamar al servicio de atención al cliente de Interrail en español para pedir información y que la práctica sea real.

Hacer planes por WhatsApp

Objetivo: conocer y saber usar las diferentes expresiones para hacer planes

Duración: 1 hora

Descripción: podemos empezar trabajando el vocabulario de tiempo libre con estas cartas: http://www.juegosele.com/2017/11/cartas-tiempo-libre.html. Después con ayuda del power point que podéis encontrar en el link de descarga, presentamos las expresiones que se usan para hacer planes y por parejas, tienen que hacer planes por whatsapp. Una vez hecha la conversación, nos pueden enviar una captura de pantalla para corregirla entre tod@s en clase. También podemos introducir algunas abreviaciones que se usan en el lenguaje de las redes sociales para que las conozcan.

Hogar dulce hogar

Objetivo: conocer vocabulario sobre la casa: las partes de la casa, los tipos de viviendas...

Duración: 1 hora y media

Descripción: en primer lugar, hablamos de las partes de la casa. Para esto podemos preparar unos post-its con vocabulario, que pueden pegar l@s alumn@s en la imagen de la casa. En los post-its no solo tenemos el vocabulario sobre las partes de la casa, sino también palabras como: sótano, planta baja, ático...  En segundo lugar, con ayuda de las fotos del power point, presentamos los tipos de viviendas más típicas en España. Seguidamente, ponemos un vídeo en el que una chica presenta su piso. Con este vídeo, respondemos a las preguntas del power y anotamos frases que dice la chica para describir su piso. Finalmente, hacemos dos grupos. La mitad de la clase son vendedores y la otra mitad compradores. A cada vendedor le repartimos una imagen de la casa que va a vender (disponibles en el pdf. del link de descarga) y estos tienen que hacer una pequeña descripción en papel de cómo será su casa por dentro, el precio, la ubicación... Los compradores plantean preguntas por escrito y una vez hecha la preparación, entramos en el juego. Los compradores tienen un minuto para hablar con cada vendedor y formular sus preguntas. Al final del juego tienen que decidir la casa que comprarán.

Ir de compras al mercado

Objetivo: saber el nombre de los alimentos y cómo hacer la compra en español

Duración: 1 hora y media

Descripción: para aprender el vocabulario de los alimentos, he usado el juego del Dobble de "El espacio de las letras": https://elespaciodelasletras.files.wordpress.com/2015/09/dobble-alimentos.pdf). En esta entrada podéis ver cómo se juega:  http://www.juegosele.com/2017/11/cartas-tiempo-libre.html. 

Luego, he puesto un power point en el que hemos visto diálogos típicos en un mercado (las fotos son de la Junta de Andalucía) y finalmente viene la parte que más me gusta: ¡el vídeo que tenéis en la imagen! Primero lo he puesto sin voz para que l@s alumn@s pudieran imaginarse qué estaban diciendo las personas y después, por parejas, con el vídeo sin voz les he hecho improvisar un diálogo. ¡Es muy divertido para l@s alumn@s escuchar lo que improvisan sus compañer@s! Al final ponemos el vídeo con voz y l@s alumn@s tienen que apuntar lo que entienden.

¡Vamos a hacer una fiesta! (¡de verdad! ;)

Objetivo: saber escribir invitaciones formales e informales para fiestas y disfrutar de una fiesta hispana!

Duración: 1 hora y media + el día de la fiesta

Descripción: hacemos grupos y cada uno prepara una fiesta que tenga que ver con el mundo hispanohablante. Cada grupo presenta su fiesta y hacemos votaciones de la fiesta que más nos gusta. ¡La fiesta que salga ganadora es la que después haremos en la realidad! Repartimos las tareas de las que se encargará cada persona y una vez hecho esto, vemos como se escriben las invitaciones formales e informales. Cada alumn@ hace sus invitaciones y hacemos una invitación tod@s junt@s para el director o la directora de la escuela. ¡Finalmente nos ponemos en marcha para preparar la fiesta!

Adjetivos para describir ciudades

Objetivo: conocer adjetivos nuevos para poder describir ciudades

Duración: 30 minutos

Descripción: presentamos los adjetivos para describir ciudades y con las fotos del power point que está en el link de descarga l@s alumn@s tiene que describir la imagen y averiguar de qué lugar se trata. Finalmente, cada un@ busca su ciudad favorita y la presenta.

Una manera creativa de aprender las partes del cuerpo

Objetivo: conocer como se dicen las partes del cuerpo en español

Duración: 20 minutos

Descripción: traemos a clase papel continuo (el típico mantel de papel que se pone en las mesas) y hacemos grupos. Se reparte un trozo de papel continuo de unos 2 metros de largo a cada grupo y ell@s eligen a una persona para que se ponga encima del papel en el suelo y dibujar su forma. Una vez tenemos la forma del/de la alumn@ dibujada, cada grupo tiene que buscar cómo se dicen las diferentes partes del cuerpo y escribirlas. Podemos dejar rotuladores de colores o pinturas, para que cada grupo haga el diseño como más le guste.

Después de hacer esta actividad, para repasar este vocabulario me gusta el material de Christian Andrades Benítez:  https://abcdeele.com/wp-content/uploads/2016/10/Monstruos-y-las-partes-del-cuerpo-abcdeEle.pdf

Rutina - Cortometraje Signs

Objetivo: conocer el vocabulario para hablar del día a día

Duración: 1 hora y media

Descripción: para trabajar la rutina con este corto he usado dos propuestas de actividades muy útiles que he encontrado en Internet: una de Sandra Soriano (http://marcoele.com/descargas/10/cortos_ele_s.soriano.pdf) y otra de Estrella A. Redondo (http://www.rutaele.es/wp-content/uploads/2012/05/R2_COMECOCOS_Presente_Sings_ERARR_A2.pdf). Como me han gustado las dos y solo podía hacer una, he hecho un mix que podéis encontrar en el link de descarga :)

¿Qué le pasa a nuestro presidente? - Enfermedades y curas

Objetivo: saber hablar sobre enfermedades y sus curas

Duración: 45 minutos

Descripción: presentamos las enfermedades del power que está en el link de descarga. Después, enseñamos las curas y para eso, por parejas tienen que averiguar que palabra va con cada imagen. Finalmente, para practicar el vocabulario que hemos aprendido tenemos el juego: ¿Qué le pasa a nuestro presidente?

Para jugar, pedimos dos voluntarios: uno se pone en el ordenador y elije dos emoticonos/imágenes para ponerle encima a Rajoy; el otro voluntario trata de averiguar que enfermedades tiene sin mirar la imagen, ya que l@s otr@s compañeras van a decirle las curas apropiadas para sus enfermedades. Y así, pedimos tantos voluntarios, como ganas de jugar tengan!

¿Dónde está Wally? - Direcciones y preposiciones de lugar

Objetivo: aprender a guiar y conocer las preposiciones de lugar.

Duración: 1 hora y media

Descripción: enseñamos las direcciones, cogemos las chaquetas y nos vamos fuera! L@s alumn@s se ponen por parejas y una persona de la pareja se pone una cinta en los ojos para no ver. Damos a cada pareja una meta, para que la persona que no lleve la cinta guie y una vez llegan a la meta cambian los papeles para volver. Cuando estemos otra vez tod@s en clase, mostramos las preposiciones de lugar y hacemos grupos, entregamos a cada grupo un juego de Wally y su tarea es: buscar el vocabulario del tema que les ha tocado, buscar a Wally y escribir donde está y por último formular una pregunta de otra cosa que quieran que busquen sus compañeros. Para acabar la clase, hacemos una puesta en común. Es una forma divertida de aprender las direcciones y las preposiciones de lugar, los alumnos se lo pasan genial!

Juegos con paracaídas 1 - Estados de ánimo

No sé si conocéis el paracaídas, pero es un recurso muy divertido para las clases. Lo he usado sobretodo con niños, pero el otro día hice un ejercicio con esta tela para adultos y me di cuenta que también les gusta mucho! :)

El tema de la clase fue los estados de ánimo. Una vez los aprendimos, cogimos la tela y cada persona mencionaba un estado. Todas las personas que se sentían así, se tenían que cambiar de lugar pasando por debajo de la tela. Por ejemplo: si alguien decía "estoy triste", todas las personas que se sentían tristes se cambiaban de lugar.

Os aseguro que es muy divertido y a parte de practicar las emociones, practicamos un uso del verbo estar!

Según vaya experimentando con esta tela, escribiré más entradas. 

La Navidad en Cataluña - El cagatió

Objetivo: conocer como se celebra la Navidad en Catalunya, practicar el indefinido y el imperfecto.

Duración: 30-40 minutos

Descripción: con ayuda del power point que he dejado en el link de descarga, mostramos qué es el cagatió. Seguidamente, con las imágenes de la leyenda del cagatió, pedimos que cada alumn@ escriba una frase según como se imagina la historia de por qué se celebra esta tradición. Al final, hacemos que lean la leyenda original.

La Navidad en España - Concurso

Objetivo: conocer cómo se celebra la navidad en España y el vocabulario.

Duración: 1 hora

Descripción: se trata de un quiz que encontré en una página de ESL, pero he modificado algunas preguntas y respuestas. L@s alumn@s tienen que apuntar en el cuaderno la respuesta que piensan que es correcta para sumar o restar 1 punto, depende si es correcta o incorrecta. En la parte que explicamos el Gordo de Navidad, podemos poner un vídeo del día del sorteo para que l@s alumn@s apunten los números que recitan los niños (esto también suma puntos). Una vez terminado el quiz, suelo llevar tarjetas Navideñas en español para regalar a los que más puntos han tenido, pero esto es opcional. Finalmente, tenemos dos actividades: por una parte, por parejas y luego en grupos de cuatro comparan la Navidad en España y en sus países; por otra parte, para acabar la clase ¡nos comemos las uvas!

Tapas

Objetivo: conocer algunas tapas

Duración: 2 horas (1 hora cada día, porque tienen que cocinar)

Descripción: hacemos el quiz y explicamos un poco la historia de las tapas. Luego tienen que adivinar qué imagen corresponde a qué tapa y hacemos grupos. Cada grupo tiene que elegir una tapa para cocinarla en casa y preparar una presentación de tres diapositivas (nombre de la tapa, ingredientes y receta) como en el ejemplo que hay en nuestras diapositivas (haremos las presentaciones y comeremos las tapas el próximo día). Finalmente, les enseñamos como pedir tapas en un bar y con el vídeo final mudo, l@s alumn@s tienen que hablar por encima, como si fueran el camarero y el cliente.

Juego divertido para practicar los números

Objetivo: repasar los números

Duración: 10 minutos

Descripción: es un juego muy divertido en el que l@s alumn@s tienen que ir diciendo los números que aparecen para pasar el reto y si se equivocan vuelven a empezar. Suele tener mucho éxito en clase. Mi presentación está ambientada en Innsbruck, pero vosotr@s podéis ambientarla en vuestra ciudad.

¡La familia se va de vacaciones!

Objetivo: conocer el vocabulario de la familia, los tipos de familia y viajes

Duración: 1 hora

Descripción: con el power point que he dejado en el link de descarga hablamos sobre los miembros de la familia en la diapositiva de Los Simpsons. Luego repartimos la hoja con familias ficticias para que por parejas se averiguen el árbol genealógico que les ha tocado en cada hoja. Finalmente explicamos los distintos tipos de familias actuales y pedimos que en grupos busquen un viaje ideal para cada familia.

Un poco sobre mí...

Objetivo: que los alumnos te conozcan, aprender preguntas de presentación

Duración: 1 hora

Descripción: se trata de un power point con información sobre ti, tus gustos... L@s alumn@s tienen que formular preguntas a las respuestas que hay en el power (por ejemplo: si en el power pone "Lara", tendrán que formular la pregunta: "¿Cómo te llamas?"). En el link de descarga os dejo una presentación que os puede servir de ejemplo. Al final l@s alumn@s tienen que hacer una presentación de ell@s mism@s.

Cartas tiempo libre

Objetivo: conocer y ampliar vocabulario sobre el tiempo libre

Duración: 15/20 minutos 

Descripción: estos recortables los encontré en una página de ESL, no la puedo citar porque hace tiempo que tengo el documento guardado y no recuerdo en qué página lo encontré. El juego se llama "Dobble" y es muy útil para aprender vocabulario. Hay que imprimir las hojas que he dejado en el link de descarga (4 veces cada una) y recortarlas. Antes de jugar, podemos explicar el vocabulario que hay en las cartas y ¡ya podemos empezar! Os dejo un enlace de youtube donde explica varios juegos que podéis hacer con estas cartas: