El mundo laboral: el currículum, la oferta de trabajo y la entrevista de trabajo

Objetivo: ser capaz de solicitar un empleo en español

Duración: 2 horas

Descripción: mostramos el power point y ¡vamos a hacer una solicitud de empleo real! En esta clase necesitaremos ordenadores o móviles. En primer lugar, cada alumn@ hace su currículum. Cada un@ puede elegir en qué página web lo hace de las que hemos facilitado. Una vez lo tienen hecho, vamos a entrar en un portal de empleo (en nuestro caso, entramos en Turijobs porque se trata de una escuela de Turismo) y aquí cada persona elige la oferta que más le guste. Nos registramos y enviamos el currículum que hemos hecho, así como también escribimos una carta de motivación siguiendo los pasos que hemos visto en el power point. Para terminar, por parejas se preparan una entrevista de trabajo con ayuda de las preguntas que hemos tratado anteriormente.

La Dieta Mediterránea

Objetivo: saber hablar sobre una dieta, conocer la dieta mediterránea

Duración: 45 minutos

Descripción: presentamos la definición de dieta mediterránea y pedimos que cada alumn@ haga una pirámide en su cuaderno. Una vez hecha, van a aparecer diferentes alimentos en el proyector y a la vez que l@s alumn@s tienen que recordar los nombres de los alimentos, van apuntándolos en su pirámide según crean si se deben consumir todos los días o no. Cuando acaben de apuntar todos los alimentos, comparan sus pirámides por parejas. Para acabar, con la ayuda de un vídeo y una foto que hay en el power point, damos la solución de la pirámide. 

¡Gracias a Ana Pedrós Raigón por la inspiración de esta actividad!

València - cómo presentar una ciudad de manera divertida

Objetivo: conocer València, la ciudad y su cultura

Duración: 1 hora

Descripción: aquí tenéis una de mis presentaciones preferidas, no solo porque habla de "la meua terreta", sino porque se puede aprovechar para traer comida típica o hacer bailes regionales con l@s alumn@s. En este caso, presenté València para enseñarles de dónde vengo y porque justamente se van de viaje de fin de curso allí. Se trata de un power point de presentación, que se puede hacer con cualquier otra ciudad, y como he dicho se pueden traer cosas típicas de la zona para hacerlo más interactivo. Yo por ejemplo traje una paella y la dolçaina. Y con la música en directo les enseñé una pequeña danza :)

¡Vamos a hacer una fiesta! (¡de verdad! ;)

Objetivo: saber escribir invitaciones formales e informales para fiestas y disfrutar de una fiesta hispana!

Duración: 1 hora y media + el día de la fiesta

Descripción: hacemos grupos y cada uno prepara una fiesta que tenga que ver con el mundo hispanohablante. Cada grupo presenta su fiesta y hacemos votaciones de la fiesta que más nos gusta. ¡La fiesta que salga ganadora es la que después haremos en la realidad! Repartimos las tareas de las que se encargará cada persona y una vez hecho esto, vemos como se escriben las invitaciones formales e informales. Cada alumn@ hace sus invitaciones y hacemos una invitación tod@s junt@s para el director o la directora de la escuela. ¡Finalmente nos ponemos en marcha para preparar la fiesta!

¿Qué tipo de viajer@ eres?

Objetivo: repasar o conocer vocabulario sobre viajes

Duración: 1 hora

Descripción: a través de este divertido test vamos a aprender vocabulario sobre viajes. L@s alumn@s tienen que apuntar los puntos de sus respuestas para descubrir qué tipo de viajer@s son. Una vez descubren su tipo, hacen grupos según lo que les haya tocado y cada grupo tiene que preparar una presentación sobre su viaje ideal. Podemos traer cartulinas grandes y revistas para que tengan material para la presentación.

Problemas en los viajes, quejas

Objetivo: saber formular quejas

Duración: 2 horas

Descripción: siguiendo el power point que he dejado en el link de descarga, veremos el vídeo para saber qué problemas de viajes entienden l@s alumn@s. Leemos unas conversaciones y pedimos que apunten qué frases se utilizan para quejarse. Después con los casos prácticos del power practicamos las quejas oralmente por parejas. Para finalizar, pedimos que ell@s mism@s imaginen un problema, creen el guion y lo graben, así al final de la clase podemos verlo tod@s junt@s.

Indefinidos viajeros

Objetivo: practicar el indefinido y vocabulario sobre viajes, motivar a los alumnos a hacer programas de intercambio o simplemente a viajar! 

Duración: 1 hora

Descripción: contar algún viaje y pedir a los alumnos que apunten los indefinidos que hemos usado. Pedir que conjuguen algunos de estos verbos. Finalmente, cada alumn@ muestra una foto de un viaje que  ha hecho y la explica usando el indefinido. En el link de descarga os dejo el power point con viajes que conté en clase. Esta clase es buena para la vuelta de las vacaciones, así se hace más amena y seguro que tod@s l@s alumnos tienen algún viaje o algo interesante que contar.

Tapas

Objetivo: conocer algunas tapas

Duración: 2 horas (1 hora cada día, porque tienen que cocinar)

Descripción: hacemos el quiz y explicamos un poco la historia de las tapas. Luego tienen que adivinar qué imagen corresponde a qué tapa y hacemos grupos. Cada grupo tiene que elegir una tapa para cocinarla en casa y preparar una presentación de tres diapositivas (nombre de la tapa, ingredientes y receta) como en el ejemplo que hay en nuestras diapositivas (haremos las presentaciones y comeremos las tapas el próximo día). Finalmente, les enseñamos como pedir tapas en un bar y con el vídeo final mudo, l@s alumn@s tienen que hablar por encima, como si fueran el camarero y el cliente.

Turismo de masas vs. turismo ecológico

Objetivo: conocer vocabulario relacionado con el turismo masivo y el turismo ecológico. Saber expresar opinión

Duración: 2 horas

Descripción: l@s alumn@s describen las fotos que se muestran al principio del power point y les preguntamos las diferencias (la diferencia es que unas se refieren a turismo masivo y otras al ecológico). Entonces hacemos dos grupos y ponemos sobre la mesa vocabulario referente a los dos tipos de turismo. El grupo 1 tiene que coger las palabras referentes al turismo masivo y el grupo 2 al ecológico. Comprobamos que saben el significado de las palabras y después de esto, pedimos que hagan una definición para cada tipo de turismo usando el vocabulario que acaban de ver. Seguidamente vemos las definiciones de diccionario, explicamos un poco sobre "El Tayrona" en Colombia (turismo ecológico) y ponemos por caso que en la reserva del Tayrona quieren construir un hotel. Hacemos tres grupos (la empresa constructora del hotel, el grupo ecologista y el gobierno de Santa Marta) y empezamos el debate! (con la ayuda de la última diapositiva con expresiones para mostrar acuerdo o desacuerdo, que podemos explicar antes de hacer el debate).

Benidorm

Objetivo: conocer Benidorm y usar el imperfecto (antes había..., ahora no)

Duración: 1 hora y media

Descripción: Después de haber hablado sobre la Costa Blanca, explicamos el caso de Benidorm (ejemplo de turismo de masas). Pedimos que comparen las fotos de Benidorm antes y después y finalmente, por grupos, pedimos que elijan un lugar que también haya sido modificado a causa del turismo masivo. Buscarán fotos y cada grupo hará una pequeña presentación.

Costa Blanca

Objetivo: conocer zonas costeras de España

Duración: 1 hora y media

Descripción: explicamos el tipo de turismo de la Costa Blanca y luego presentamos fotos de los lugares más conocidos. Dictamos una pequeña descripción de cada lugar y por parejas tienen que adivinar qué sitio corresponde a cada foto. Finalmente explicamos un poco más de cada lugar y vemos un vídeo promocional (en el que se pueden hacer preguntas para probar la comprensión oral).

¡La familia se va de vacaciones!

Objetivo: conocer el vocabulario de la familia, los tipos de familia y viajes

Duración: 1 hora

Descripción: con el power point que he dejado en el link de descarga hablamos sobre los miembros de la familia en la diapositiva de Los Simpsons. Luego repartimos la hoja con familias ficticias para que por parejas se averiguen el árbol genealógico que les ha tocado en cada hoja. Finalmente explicamos los distintos tipos de familias actuales y pedimos que en grupos busquen un viaje ideal para cada familia.