Por y para

Objetivo: aprender y practicar los usos de por y para

Duración: 1 hora y 50 minutos

Descripción: Presentamos los usos de por y para que están en un power point en el enlace de descarga. Cuando acabemos de estudiar los usos, la presentación sigue con un viaje a Valencia para practicar estas preposiciones. Normalmente suelo hacerlo como si fuera un concurso: ell@s apuntan en el cuaderno la solución y al final de todas las diapositivas, las volvemos a ver explicando la respuesta correcta. Como el power point está inspirado en Valencia, también se puede aprovechar para hablar de los lugares que aparecen. Al final de la presentación, para acabar la clase, tenemos una actividad en grupos para seguir practicando estas preposiciones. Se trata de vender un producto al resto de la clase usando por y para. Para animarles a hacer una buena presentación del producto, cada uno tiene que elegir al final el objeto que compraría.

"Black Stories" para practicar los tiempos de pasado

Objetivo: practicar los tiempos de pasado

Duración: depende de lo ingeniosos que sean l@s alumn@s, una "Black Story" puede durar entre 5 minutos y 1 día entero

Descripción: cada vez que hago una "Black Story" me acuerdo de las tardes en Innsbruck junto a mis compañeros y amigos Álvaro Bellón Ibarra y Guillem Martí Devesa, ellos me adentraron e hicieron que me enganchara a este mundo de historias de asesinatos y suicidios tan interesantes. Se trata de decir cómo pasó un asesinato/suicidio y l@s alumn@s tienen que averiguar porqué se llegó hasta ese punto haciendo preguntas de sí o no. A l@s alumn@s les encanta y una vez cuentas la primera historia, no se conformarán solo con una. En el enlace os dejo algunas de mis historias preferidas que me contaron Álvaro y Guillem. Pero si lo preferís, podéis descargar la app "Black Stories" o también podéis conseguir el juego físico (hay diferentes versiones) en los enlaces que dejo a continuación o en cualquier tienda de juegos de mesa:

Cómo hacer una presentación en español

Objetivo: practicar la oralidad, tener recursos orales para hacer una presentación en español

Duración: variable (depende de cuántos alumnos haya)

Descripción: escogemos un tema para la presentación, en nuestro caso fue el de "fiestas españolas y latinas", damos los puntos sobre los que tienen que buscar información y ponemos un ejemplo. Dejamos tiempo para que lo preparen, bien en clase si la presentación es corta o bien en casa si es larga, y una vez l@s alumn@s lo presenten, les damos "feedback" sobre su expresión oral. En el enlace de descarga tenéis una presentación de ejemplo.

Cómo hablar sobre una foto, práctica para la Matura u otros exámenes orales

Objetivo: tener recursos para sacarle el máximo rendimiento a una foto en exámenes orales

Duración: 1 hora y media

Descripción: en el power point tenemos fotos para hacer monólogos y diálogos. Primero presentamos el vocabulario, con el que podemos hacer algún juego para que lo recuerden y luego empezamos con las fotos.

 ¡Mucha suerte en la Matura! ;)

Story Cubes - Escribir historias

Objetivo: repasar los tiempos de pasado, aprender a escribir historias y mejorar la escritura

Duración: variable (de 30 a 50  minutos)

Descripción: este taller lo haremos con unos dados que se llaman "Story Cubes", si no los tienes puedes comprarlos en el link que he dejado debajo de la explicación o simplemente hacerlos tú pegando dibujos en unos dados normales, pero valen la pena, porque no son muy caros y son muy útiles para las clases de ELE. La característica de estos dados es que tienen dibujos que ayudan a imaginar una historia. 

En el power point tenemos un repaso de los tiempos de pasado, algunos conectores, plantillas para escribir e historias para crear. Podemos hacer una historia cada semana para que l@s alumn@s tengan la oportunidad de escribir e incluso podemos inventar más plantillas a parte de las que he puesto en el power. Las historias también se pueden hacer por grupos o incluso orales. Cada día podemos variar y así hacemos que l@s alumn@s tengan más seguridad a la hora de escribir y de usar los tiempos de pasado.

Aquí puedes conseguir algunos dados "Story Cubes" (si tienes adblock no se pueden ver los enlaces):

El mundo laboral: el currículum, la oferta de trabajo y la entrevista de trabajo

Objetivo: ser capaz de solicitar un empleo en español

Duración: 2 horas

Descripción: mostramos el power point y ¡vamos a hacer una solicitud de empleo real! En esta clase necesitaremos ordenadores o móviles. En primer lugar, cada alumn@ hace su currículum. Cada un@ puede elegir en qué página web lo hace de las que hemos facilitado. Una vez lo tienen hecho, vamos a entrar en un portal de empleo (en nuestro caso, entramos en Turijobs porque se trata de una escuela de Turismo) y aquí cada persona elige la oferta que más le guste. Nos registramos y enviamos el currículum que hemos hecho, así como también escribimos una carta de motivación siguiendo los pasos que hemos visto en el power point. Para terminar, por parejas se preparan una entrevista de trabajo con ayuda de las preguntas que hemos tratado anteriormente.

Spanglish

Objetivo: conocer el fenómeno lingüístico del "Spanglish"

Duración: 30 minutos

Descripción: con ayuda de las fotos que aparecen en el power point l@s alumn@s tienen que imaginar el origen del spanglish. Después de esto, pedimos que busquen por grupos el origen real para ver si han acertado. Luego, tenemos dos ejemplos de spanglish: un párrafo de Don Quijote y un vídeo, en el que podemos mostrar solo el principio para que vean una muestra hablada de este fenómeno. Para acabar, cada alumn@ tiene que buscar un cartel en spanglish en Internet o simplemente inventárselo y entre tod@s ¡votaremos el más original!

Gestos

Objetivo: conocer los gestos que se utilizan en España

Duración: 30 minutos

Descripción: os doy una idea de cómo he usado los vídeos en clase, pero ¡podemos usarlos de mil maneras!

Ponemos el vídeo y pedimos a l@s alumn@s que apunten el significado de los gestos que aparecen en pantalla. Paramos el vídeo después de la primera parte y repetimos algunos gestos con ell@s. Seguidamente ponemos la segunda parte y tienen que tratar de comprender que se está diciendo en la conversación. Por último, ell@s mism@s tienen que hacer una diálogo de gestos por parejas.

También podemos mostrar el siguiente vídeo como muestra de cómo hablamos a veces los españoles. Cada uno que lo explote según su imaginación :)

Emigración

Objetivo: aprender vocabulario para hablar de migraciones

Duración: 50 minutos

Descripción: hacemos parejas y damos el vocabulario que aparece en el power point en cartelitos pequeños para que cada uno lo analice. Una vez han visto todo el vocabulario, mostramos las fotos de las razones para emigrar de un país a otro y pedimos que hablen un poco sobre cada una de ellas. Al final, hablamos de por qué emigran los españoles actualmente y podemos ver el tráiler de la película "Perdiendo el Norte", que lo explica muy bien. Si tenemos tiempo y l@s alumn@s tienen un buen nivel de español, podemos poner la película entera, ya que trata este tema de actualidad y puede ser muy interesante para alemanoparlantes porque se sitúa en Berlín.

El sistema educativo español

Objetivo: conocer cómo funciona el sistema educativo español

Duración: 1 hora

Descripción: esta presentación la hemos hecho entre Álvaro Bellón Ibarra y yo. Consiste en una explicación bastante visual del sistema educativo español. Para hacerla más amena, he puesto carteles por la clase con los nombres:  E.S.O., Bachillerato, P.A.U. y F.P. Cada alumn@ se ha colocado en el cartel que más le ha gustado  y así se han formado los grupos. Cada grupo tenía que buscar información sobre su tema y, así, mientras avanzaba la presentación, eran ell@s mism@s l@s que han explicado cada ciclo. Al final, hemos abierto un debate con los temas más polémicos sobre el sistema educativo español y hemos comparado este sistema con el austriaco.

La Dieta Mediterránea

Objetivo: saber hablar sobre una dieta, conocer la dieta mediterránea

Duración: 45 minutos

Descripción: presentamos la definición de dieta mediterránea y pedimos que cada alumn@ haga una pirámide en su cuaderno. Una vez hecha, van a aparecer diferentes alimentos en el proyector y a la vez que l@s alumn@s tienen que recordar los nombres de los alimentos, van apuntándolos en su pirámide según crean si se deben consumir todos los días o no. Cuando acaben de apuntar todos los alimentos, comparan sus pirámides por parejas. Para acabar, con la ayuda de un vídeo y una foto que hay en el power point, damos la solución de la pirámide. 

¡Gracias a Ana Pedrós Raigón por la inspiración de esta actividad!

València - cómo presentar una ciudad de manera divertida

Objetivo: conocer València, la ciudad y su cultura

Duración: 1 hora

Descripción: aquí tenéis una de mis presentaciones preferidas, no solo porque habla de "la meua terreta", sino porque se puede aprovechar para traer comida típica o hacer bailes regionales con l@s alumn@s. En este caso, presenté València para enseñarles de dónde vengo y porque justamente se van de viaje de fin de curso allí. Se trata de un power point de presentación, que se puede hacer con cualquier otra ciudad, y como he dicho se pueden traer cosas típicas de la zona para hacerlo más interactivo. Yo por ejemplo traje una paella y la dolçaina. Y con la música en directo les enseñé una pequeña danza :)

Profesiones conocidas y no tan conocidas

Objetivo: conocer diferentes profesiones y saber hablar sobre ellas

Duración: 1 hora y media

Descripción: por grupos buscamos las diferentes profesiones y después jugamos al quién soy con las fotos del power point, es decir, un/a alumn@ sale a la pizarra y tiene que hacer preguntas de sí o no para averiguar la profesión que le ha tocado. A continuación, presentamos diferentes frases para hablar sobre el trabajo y para acabar, hacemos 5 grupos. Cada uno tiene que elegir una profesión extraña y escribir o hablar sobre ella usando las frases que hemos presentado anteriormente.

¡Vamos a hacer una fiesta! (¡de verdad! ;)

Objetivo: saber escribir invitaciones formales e informales para fiestas y disfrutar de una fiesta hispana!

Duración: 1 hora y media + el día de la fiesta

Descripción: hacemos grupos y cada uno prepara una fiesta que tenga que ver con el mundo hispanohablante. Cada grupo presenta su fiesta y hacemos votaciones de la fiesta que más nos gusta. ¡La fiesta que salga ganadora es la que después haremos en la realidad! Repartimos las tareas de las que se encargará cada persona y una vez hecho esto, vemos como se escriben las invitaciones formales e informales. Cada alumn@ hace sus invitaciones y hacemos una invitación tod@s junt@s para el director o la directora de la escuela. ¡Finalmente nos ponemos en marcha para preparar la fiesta!

Coco - Tradiciones mexicanas

Objetivo: conocer aspectos culturales mexicanos

Duración: 2 horas

Descripción: como la semana que viene l@s alumn@s estarán un poco alborotad@s, ya que aquí vienen las vacaciones de invierno, aprovecharé para poner una película. Se trata de una película que se ha estrenado hace poco que se llama Coco. Y viene genial para nuestras clases, porque a través de ella podemos aprender sobre cultura, en este caso sobre tradiciones mexicanas. Por eso, antes de empezar la peli, pondré un power point explicando algunas costumbres. El power lo tenéis en el link de descarga.

Y si no tenéis la película, la podéis comprar aquí. Es una película muy bonita y vale la pena tenerla, sobretodo para las clases de español podemos sacarle mucho rendimiento.

¿Qué tipo de viajer@ eres?

Objetivo: repasar o conocer vocabulario sobre viajes

Duración: 1 hora

Descripción: a través de este divertido test vamos a aprender vocabulario sobre viajes. L@s alumn@s tienen que apuntar los puntos de sus respuestas para descubrir qué tipo de viajer@s son. Una vez descubren su tipo, hacen grupos según lo que les haya tocado y cada grupo tiene que preparar una presentación sobre su viaje ideal. Podemos traer cartulinas grandes y revistas para que tengan material para la presentación.

Televisión Española

Objetivo: conocer algunos programas españoles y saber hablar sobre los diferentes programas de televisión

Duración: 50 minutos

Descripción: explicar qué es Tve y enseñar el vídeo de la diapositiva 2. Aquí hay trozos de programas conocidos de tve y l@s alumn@s tendrán que pensar qué trozo pertenece a qué tipo de programa. Luego podemos hablar un poco de cada uno para ver si lo han entendido. Al final, por grupos, pedimos que busquen información sobre el programa favorito de su país y pueden hacer una breve presentación.

¿Qué le pasa a nuestro presidente? - Enfermedades y curas

Objetivo: saber hablar sobre enfermedades y sus curas

Duración: 45 minutos

Descripción: presentamos las enfermedades del power que está en el link de descarga. Después, enseñamos las curas y para eso, por parejas tienen que averiguar que palabra va con cada imagen. Finalmente, para practicar el vocabulario que hemos aprendido tenemos el juego: ¿Qué le pasa a nuestro presidente?

Para jugar, pedimos dos voluntarios: uno se pone en el ordenador y elije dos emoticonos/imágenes para ponerle encima a Rajoy; el otro voluntario trata de averiguar que enfermedades tiene sin mirar la imagen, ya que l@s otr@s compañeras van a decirle las curas apropiadas para sus enfermedades. Y así, pedimos tantos voluntarios, como ganas de jugar tengan!

Problemas en los viajes, quejas

Objetivo: saber formular quejas

Duración: 2 horas

Descripción: siguiendo el power point que he dejado en el link de descarga, veremos el vídeo para saber qué problemas de viajes entienden l@s alumn@s. Leemos unas conversaciones y pedimos que apunten qué frases se utilizan para quejarse. Después con los casos prácticos del power practicamos las quejas oralmente por parejas. Para finalizar, pedimos que ell@s mism@s imaginen un problema, creen el guion y lo graben, así al final de la clase podemos verlo tod@s junt@s.

La ruleta de los homógrafos

Objetivo: aprender las palabras que se escriben igual pero significan cosas diferentes.

Duración: 40 minutos

Descripción: primero presento la actividad de Jennifer Niño del triangulo de los homógrafos para que conozcan el significado de las palabras (os de jo aquí el link: http://www.profe-de-espanol.de/2017/09/19/triangulo-homografos/) y para practicarlos usamos esta ruleta. L@s alumn@s tienen que hacer una frase con cada significado de la palabra que toque.